题目:
教师良好的师德修养是与生俱来的,极容易培养。( )
A正确B错误题目:
是否具备坚强的职业道德信念是衡量教师职业道德素质高低的重要标志。( )
A正确B错误题目:
参加社会实践,在实践中进行教师道德养成,是师德修养的根本办法。( )
A正确B错误题目:
师德的重要内容随社会的发展而发展变化。( )
A正确B错误题目:
学习并掌握职业道德知识是教师职业道德修养的首要环节和初始阶段。( )
A正确B错误题目:
教师职业道德修养的目的是( )。
A教师把职业道德的理论认识付诸于行动
B加强自我控制
C增强教学效果
D重建新的更高的社会主义师德
题目:
( )是师德修养的核心问题。
A教师职业道德认识
B教师职业道德情感
C教师职业道德意志
D教师职业道德信念
题目:
( )是产生职业道德信念和养成职业道德行为习惯的前提条件,是职业道德知识和情感转化为职业道德信念和行为的中介环节。
A教师职业道德意志
B教师职业道德理想
C教师职业道德知识
D教师职业道德情感
题目:
( )是培养教师职业道德的首要环节,也是加强社会主义职业道德建设的迫切要求。
A教师职业道德修养
B教师职业道德情感
C教师职业道德意志
D教师职业道德行为
题目:
从做教师的第一天起,赵老师就为自己定下了“干一行、爱一行、精一行”的工作准则。她认真学习优秀教师的成功教学经验,不断提升教学水平,课堂教学效果优秀。经过多年努力,她成为一名优秀的小学教师,先后获得市级教学竞赛一等奖和省级教学竞赛三等奖。她积极承担省、市级教育科研项目,撰写了多篇论文,并获得了省、市教育科研奖励。在日常的教育教学中,她以母亲般的爱心关爱每一个学生,尤其对于家庭困难、父母离异的学生爱护有加,受到了学生和家长的交口称赞。
26【简答题】
试运用教师职业道德知识对赵老师的做法进行分析。
题目:
下列几点不符合教师职业道德中“爱国守法”的是( )。
A全面贯彻国家教育方针
B自觉遵守教育法律法规,依法履行教师职责权利
C尊重学生、爱护学生
D不得有违背党和国家方针政策的言行
题目:
某市大桥小学的张老师任教l8年,每年都坚持订阅与教学有关的各种资料,仔细阅读、不断钻研。近几年她开设个人教学博客,与同行们分享教学心得和教学经验,成为学校语文教学的领头雁。她曾教过一位性格孤僻的女孩,经家访张老师了解到孩子父母一直忙于生计,从小将孩子一人丢在家里,致使女孩形成了孤僻的性格。为了能让她有所改变,下课时,张老师常常拉着她的手,带她与同学一起做游戏;有空时,替她梳梳凌乱的头发;天气多变时,提醒她及时添加衣服;放假时,领她回家一同玩耍……慢慢地,孩子的脸上露出了难得的笑容,渐渐地融进了班集体这个大家庭。
25【简答题】
试用所学的教师职业道德知识对张老师的行为进行分析。
题目:
教师职业道德包括了教师的( )等。
A职业理想
B职业责任
C职业技能
D职业作风
题目:
《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》明确提出教师要爱岗敬业,其具体内容包括( )。
A忠诚于人民教育事业
B认真备课上课,认真批改作业
C志存高远,勤恳敬业
D循循善诱,诲人不倦
题目:
教师职业道德要求的双重性是指( )。
A教师既要遵守社会道德也要遵守教师职业道德
B教师职业道德既规范教师的行为又规范学生的行为
C教师既要教给学生知识又要培养学生的品德
D教师既要关心爱护学生又要严格要求学生
题目:
以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行,保证教育行为的正常进行,
体现了教师职业道德的( )。
A动力功能
B调节功能
C评价功能
D教育功能
题目:
简答:简述新课程倡导的教师角色的转变。
题目:
不属于“把学生看成是具有独立意义的人”基本含义的是()。(2015 河南许昌)
A每个学生都是独立于教师的头脑之外,不以教师的意志为转移的客观存在
B学生是学习的主体
C每个学生都有自身的独特性
D学生是责权主体
题目:
教育管理、教材编写、教师教学、学生学习的直接依据是()。
A课程内容
B课程设计
C课程目标
D课程标准
题目:
简答:简述新课程改革背景下的教学观。
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