题目:
丁老师在工作中常以自己的想法代替学生的想法,以自己的思维方式推测学生的思维方式。丁老师的行为体现了哪种效应?()
首因效应
晕轮效应
刻板效应
投射效应
题目:
液体智力属于人类的基本能力,它受文化教育的影响较大。
题目:
教学实践
教学研究
自我发展
教学反思
题目:
晓玲和她的同学都非常喜欢自己的学校,在很多方面能很好地与学校保持一致,这体现了群体的哪种功能?()
归属功能
支持功能
认同功能
塑造功能
题目:
衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉( )
关注生存
关注情境
关注学生
关注自我
题目:
根据福勒和布朗的观点,教师成长过程中对师生关系、同事关系等问题高度关注,一般是在()。
关注学生阶段
关注情境阶段
关注生存阶段
关注教学阶段
题目:
“十年树木,百年树人”隐喻了教师劳动具有()。
连续性
长期性
创造性
示范性
题目:
罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响( )
教师的知识
教师的能力
教师的人格
教师的期望
题目:
简述教师教学能力的结构。
题目:
教师期望效应是由( )研究发现的。
皮格马利翁
勒温
罗森塔尔
夸美纽斯
题目:
盂老师近期工作比较消极,漠视学生的存在,对学生态度麻木,缺乏应有的尊重。依据职业倦怠的特征,盂老师的这些表现属于( )
情感枯竭
去个性化
成就感低
知识枯竭
题目:
简述促进教师心理健康的方法。
题目:
如何维护教师的心理健康
题目:
教学操作能力
教学反思能力
题目:
罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重要影响?()
教师的知识
教师的能力
教师的人格
教师的期望
题目:
如何提高教师教学效能感?
题目:
借用古希腊神话中的典故,将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是( )。
贾德
汉斯塞里
加涅
罗森塔尔
题目:
关注生存
关注情境
关注学生
关注自我
题目:
学校与家庭联系的基本内容和方式有哪些
题目:
“知子莫若父,知女莫若母”说明家庭教育比学校教育更具有( )。
先导性
感染性
权威性
针对性
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