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题目:

教师在隆重场合穿西服要系扣,对于三个扣的衣服,应扣( )。

A.中间一颗

B.下面一颗

C.上面一颗

D.全部

题目:

教育的发展规律是指()P89

A.教育目标与受教育者的发展水平间的矛盾是教育发展的内在动因

B.教育系统的稳态、开放、动态能促进其健康发展

C.教育系统整体随经济的发展而发展

D.上层建筑各部门对教育发展有重要影响

E.教育的文化继承性与革新性均是教育发展所必需的

题目:

最早提出教学的教育性原理的教育家是( )。

A.布卢姆

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.卡特尔

题目:

丝绸之路上的经济贸易交流形式可分为哪三种

题目:

我国学校最早产生于( )。

A.夏

B.商

C.周

D.秦

题目:

把学习过程概括为“学思行”的统一过程的教育和思想家是( )。

A.孔子

B.孟子

C.荀子

D.墨子

题目:

德育的基本途径是()。

A.共青团、少先队活动

B.班主任工作

C.课外、校外活动

D.政治课与其他学科教学

题目:

教育目的包括三个层次:国家的教育目的、各级各类学校的教学目标和教师的培养目标。

此题为判断题(对,错)。

题目:

在1951年提出“范例教学”主张的是( )。

A.赫尔巴特

B.瓦·根舍因

C.怀特海

D.克伯屈

题目:

下列不属于我国学校德育基本内容的是( )。

A.爱国主义教育

B.革命理想和传统教育

C.集体主义教育

D.生命教育

题目:

影响人格发展的因素有哪些

题目:

教育具有人口功能、文化功能、经济功能,这些是教育的( )。

A.社会遗传功能

B.人的培养功能

C.本体功能

D.社会功能

题目:

学生通过独立学习获取知识和技能的能力是

A.应试能力

B.解题能力

C.自学能力

D.分析能力

题目:

学生掌握乘法原理后,可以将其运用到许多问题情境中,这种迁移属于()

A.水平迁移

B.垂直迁移

C.一般迁移

D.特殊迁移

题目:

在有史以来的教育中,除( )以外,都具有阶级性的特征。

A.古代教育

B.近代教育

C.现代教育

D.原始教育

题目:

“夜来风雨声,花落知多少”说明人的思维具有( )

A. 间接性

B. 直观性

C. 概括性

D. 功能性

题目:

思维是孩子智力的核心因素,一个人智力水平的高低,主要通过思维能力反映出来。

此题为判断题(对,错)。

题目:

教学目标的作用有()。

A.导向作用

B.保障作用

C.标准作用

D.激励作用

E.提高作用

题目:

在进行教育活动之前,人们对于要把受教育者培养成什么样的人,已经在观念上有了某种预期的结果或理想的形象。这种预期的结果或理想的形象,就是我们所说的( )。

A.教育目标

B.教育目的

C.教学目标

D.教学大纲

题目:

下列不是选择研究课题所必须遵循的基本原则的是( )

A. 有价值

B. 有新意

C. 可行性

D. 宽泛

题目:

(材料)有这样一个真买的事例: 几个学生正趴在树下兴致勃勃地观察着什么,一个教师看到他们满身是灰的样子,生气地走过去问:“你们在干什么”“听蚂蚁唱歌呢。”学生头也不抬,随口而答。“胡说,蚂蚁怎会唱歌”老师的声音提高了八度。严厉的斥责让学生猛地从“槐安国”里清醒过来。于是一个个小脑袋耷拉下来,等候老师发落。只有一个倔强的小家伙还不服气,小声嘟嚷说:“您又不蹲下来,怎么知道蚂蚁不会唱歌” 请你运用现代教育理论对该教师的行为作出评析。

题目:

自然美育的主要内容应当包括哪些()

A.通过自然美的鉴赏,使学生了解自然美的特征,增强学生审美感知和理解能力

B.通过自然美的欣赏开阔视野,增加知识,陶治性情

C.通过自然美的欣赏,增强学生热爱自然环境、热爱祖国美好河山的情感

D.通过自然美的欣赏,增强学生的国际意识

题目:

有的数学教师在教学生解算术题时。只教自认为是最好的一种方法,并要求一步步严格地按老师规定的程序去做题,违反程序为错,用其他方法得出的正确答案也算错。这种做法违反了儿童发展的哪条原则()

A.教育、教学活动的组织,要尊重学生的感受

B.教育活动中,要给学生留有选择的余地,并尊重学生的选择

C.教育中要鼓励学生的创造性

D.教育要给学生能动的空间

E.教育过程中要尊重和发挥儿童的主体性

题目:

李红学习了英语语法后,加深了对以前学过的中文语法的理解,这种现象属于( )。

A.负向迁移

B.垂直迁移

C.顺向迁移

D.逆向迁移

题目:

国内学者申继亮等人研究发现,提高教师教学监控能力的技术包括( )

A.角色改变技术

B.教学反馈技术

C.情感反应技术

D.现场指导技术

题目:

下列属于教育艺术特点的是()。

A.情感性

B.创造性

C.民主性

D.主体性原则

E.审美性

题目:

《中华人民共和国教师法》规定,教师有下列情形之一的,由所在学校、其他教育机构或教育行政部门给予行政处分或者解聘。其中( )不属于规定的情形。

A.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的

B.体罚学生,经教育不改的

C.品行不良,侮辱学生,影响恶劣的

D.身体患疾不愿从事原来教学任务的

题目:

德国思想家雅斯贝尔斯认为“所谓教育,不过是人对人的主体间灵肉交流活动,包括()。

A.知识内容的传授

B.身体素质的锻炼

C.意志行为的规范

D.生命内涵的领悟

E.道德品质的培养

题目:

生产力直接决定着教育的领导权与受教育权。

此题为判断题(对,错)。

题目:

英国哲学家洛克认为天赋的智力人人平等。

此题为判断题(对,错)。

题目:

学校的制度文化包括哪些方面()

A.传统

B.规章

C.政策

D.礼仪

题目:

当人意识到自己被关注的时候,他有意或无意地改变自己的行为,这种现象被称为霍桑效应。( )

此题为判断题(对,错)。

题目:

She graduated from Jiangxi Normal University in 2010 and __as an English teacher in Shangrao County ever Since

A. Served

B .has served

C. had served

D. would serve

题目:

朱老师根据本班同学的学习成绩排座位,成绩好的坐在前三排,成绩差的坐在后三排。朱老师的做法( )

A.有助于提高学生的学习成绩

B.违背了教育公正的要求

C.违背了严慈相济的要求

D.有助于完成教学任务

题目:

人类思维的核心形态,也是体现人与动物思维水平根本差异的思维类型是( )。

A.动作思维

B.形象思维

C.抽象思维

D.直觉思维

题目:

某老师在作经验交流时,强调学生学习主动性的重要性、合作学习的重要性以及学习情境创设的重要性,那么这位老师更多地受以下哪种学习的影响( )

A.联结学习理论

B.认知学习理论

C.人本主义学习理论

D.建构主义学习理论

题目:

根据各级各类学校任务而确定的培养人才的特殊要求被称为( )。

A.教育目的

B.教育方针

C.培养目标

D.教学目标

题目:

张嵩非常聪明,但学习不用功,每次考不好时就把原因归结于自己的运气不好。

请运用韦纳的归因理论来分析:

他的这种归因正确吗这种归因对他以后的学习会产生怎样的影响

题目:

历史上曾经提出学生是完整性的人的教育家有()

A.苏格拉底

B.西塞罗

C.亚里士多德

D.马克思

题目:

根据摩尔根的划分,原始社会包括()。

A.宗法时代

B.开化时代

C.蒙昧时代

D.文明时代

E.野蛮时代

题目:

测验和考试是用来检查教学的一种手段,应把握的原则有()。

A.计划性原则

B.经常性原则

C.指导性原则

D.客观性原则

E.发展性原则

题目:

陈成子弑齐简公,孔子告于鲁哀公,请讨之。公日:“告夫三子者。”之三子告,不可。《左传》日:“孔子请伐齐,公日:‘鲁为齐弱久矣,子之伐之,将若之何’对日:‘陈常弑其君,民之不与者半.以鲁之众,加齐之半,可伐也。”’说者以为孔子岂较力之强弱,但明其义而已。能顺人心而行天讨,何患不克使鲁君从之,孔子其使于周,请命乎天子,正名其罪。至其所以胜齐者,孔子之余事也。予以为鲁之不能伐齐,三子之不欲伐齐,周之不能讨齐,通国知之矣。孔子为此举,岂真欲以鲁之半,力敌之哉盖是时无君与陈氏等,孔子上欲悟哀公,下欲警三子。使哀公悟其意,必察三臣之擅国,思有以制之,起孔子而付以政,其正君君、臣臣之分不难也。使三子者警,必将日:鲁小于齐,齐臣弑君而欲致讨,吾三臣或如是,彼齐、晋大国,肯置而不问乎惜其君臣皆不识圣人之深旨。自是二年,孔子亡。又十一年,哀公竟逼于三子而孙于越,比之简公,仅全其身尔。

《容斋随笔·孔子欲讨齐》

给画横线字注音

①陈成子弑齐简公

②其正君君、臣臣之分不难也

解释下列画横线词 ①之三子告,不可 之: ②哀公竟逼于三子而孙于越 孙:

翻译下列句子 ①至其所以胜齐者,孔子之余事也。 ②惜其君臣皆不识圣人之深旨。

洪迈认为,陈成子杀齐简公后,孔子向鲁哀公报告的原因是什么请结合全文,简要概括。

请帮忙给出每个问题的正确答案和分析,谢谢!

题目:

赵某系初中二年级学生,经常在课堂看课外书,班主任王老师多次对赵某进行批评教育,但赵某没有改正。王老师要求家长将赵某领回家进行教育,一周后再来学校学习。王老师侵犯了赵某的( )

A.参加教育教学活动权

B.获得公正评价权

C.获得学业证书权

D.使用图书资料权

题目:

创造力是每个学生都具备的一种普遍特征,因此,在学校教育实践中培养学生的创造力,不仅是必需的,而且是可能的,联系实际,请你就创造力与智力、人格的关系,培养学生创造力的措施谈谈你的见解。

题目:

桑代克认为学习过程是( )。

A.顿悟的过程

B.同化顺应的过程

C.尝试错误的过程

D.形成认知结构的过程

题目:

以下关于教学策略的描述正确的是( )

A.教育策略具有指向性

B.教学策略是对教学方法的执行

C.不同的教学策略只能解决不同的教学问题

D.教学策略的产生是为了解决教学理论问题

题目:

纲要信号图式教学法的具体运用包括以下哪几个阶段()

A.按照教材内容详细讲解教学内容

B.出示纲要信号图式,把小型的“图式”发给每个学生进行消化

C.要让学生课下按“图式”进行复习

D.让学生在课堂上按图式回答问题

题目:

某教师对生病学生不问不顾,导致该学生因延误治疗而死亡,则该教师的行为属于不作为侵权。

此题为判断题(对,错)。

题目:

国家管理和评价课程的基础是( )。

A.课程计划

B.课程标准

C.课程整合

D.课程实施

题目:

从课程计划的预期的结果转向课程计划实施的结果的评价模式是( )。

A.目标评价模式

B.目的游离评价模式

C.过程评价模式

D.成果评价模式

2791条数据

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