题目:
在教学“设置自定义动画效果” 一课时,李老师与王老师分别采用了不同的导入方式。 【片段1】李老师的新课导入环节李老师:同学们,今天我给大家带来两个不一样的“龟兔赛跑”片段,一起来看一下。 李老师分别播放静态幻灯片“龟兔赛跑”和设置好自定义动画效果的“龟兔赛跑”动画片段。同学们欣赏完两个动画片段后,李老师提问同学们:“你们想不想知道幻灯片中的乌龟和兔子是怎么动起来的?”个别同学猜测:加了动画效果。这时,李老师退出幻灯片放映视图,回到普通视图,打开“自定义动画窗格”。李老师:大家看看右侧的自定义动画窗格,这里的每一项动画都是针对幻灯片页面中的对象添加的。今天我们就来学习“自定义动画”的设置。首先,我们一起来分析下乌龟和兔子的运动使用了什么类型的动画,看看“效果选项”中的哪些参数设置让乌龟和兔子产生了不同的运动速度和运动时长。然后,再来学习如何添加“自定义动画”和设置“自定义动画”的效果选项参数。随着李老师的引导,同学们积极回应,踊跃发言,提出问题的解决办法,渐入佳境。【片段2】王老师的新课导入环节王老师:蓝猫开了一家动画设计公司,制作了很多有趣的动画片。良好的市场反馈让蓝猫 公司的业务量急剧增加,公司员工日夜赶工仍然难以在有限时间内完成任务3蓝猫灵机一动, 想到了外聘动画设计师的解决办法。你们想不想试试?学生:什么样的动画啊?我们能完成吗?王老师:不急,先来看看蓝猫公司之前做的一些精彩动画。同学们看过之后,显得有点儿灰心。很多人开始小声嘀咕:“这也太复杂了!”王老师随即说:“是的,这些动画都是用专业软件做出来的。不过没关系,我们一点点地 学。今天先来学习如何让PPT幻灯片中的对象动起来,学习PPT中的‘自定义动画’。”这时,有同学小声抱怨:“我还以为是要学习蓝猫是怎么做动画的呢。”
(1)请分析两位老师的新课导入环节各有什么特点。(10分)(2)请分析王老师在新课导入时的不足之处。(10分)