2016年下半年中小学教师资格考试化学学科知识与教学能力试题（高级中学）（中公）题目答案解析-1-12题库

题目：

下列物质中，只有非极性共价键的是（）。
A、H2,B、NaCI,C、NaOH,D、H2S

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题目：

下列选项中，属于《普通高中化学课程标准（实验）》内容的是（）。
A、课程目标、内容标准、教师资格,B、内容标准、教师资格、实施建议,C、课程目标、内容标准、实施建议,D、课程目标、教师资格、实施建议

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题目：

下列实验装置不能达到实验目的的是（）。
A、用①检验装置的气密性,B、用②制取并收集氢气,C、用③制取氨气,D、用④制取并收集乙酸乙酯

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题目：

下列推断中，合理的是（）。
A、乙烯能使酸性KMnO4溶液褪色，则丙烯也能使酸性KMnO4溶液褪色,B、氮的非金属性比磷强，则NH3的碱性比PH3强,C、铁、销在冷的浓硝酸中钝化，铜也能在冷的浓硝酸中钝化,D、SO2使品红褪色，加热可恢复红色;SO2使溴水褪色，加热也能恢复原色

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题目：

香叶醇是合成玫瑰香油的主要原料，其结构简式如图2所示.下列有火香叶醇的叙述正确的是（）。
A、它能发生加成反应，不能发生取代反应,B、分子中只行1个手性碳原子,C、它不能使酸性高锰酸钾溶液褪色,D、分子式为C10H18O

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题目：

下列化学用语使用正确的是（）。
A、 ,B、 ,C、 ,D、

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题目：

室温下，向1 0 mL pH=3的醋酸溶液中加入水稀释后，下列说法正确的是（）。
A、溶液中醋酸的电离平衡常数不变,B、溶液中导电粒子的数目增多，导电性增强,C、醋酸的电离程度增大，pH减小,D、再加入1 0 mL pH=11的NaOH溶液，混合溶液pH=7

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题目：

下列关于高中化学课程性质的叙述中，不正确的是（）。
A、普通高中化学课程是与义务教育阶段化学课程相衔接的基础教育课程,B、普通高中化学课程的主要任务是培养化学专业人才,C、普通高中化学课程提供多样的、可供选择的课程模块,D、普通高中化学课程要为学生的未来发展打下良好基础

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题目：

铁镍蓄电池义称爱迪生电池，放电时的总反应为Fe+Ni203+3H20 ═══Fe（OH）2+2Ni（ OH）2。下列有关该电池的说法正确的是（）。
A、电池的电解液为碱性溶液，正极为Ni203、负极为Fe,B、电池放电时，负极反应为2Ni( OH ) 2+20H--2e-═══ Ni203+3H20,C、电池充电过程中，阴极附近溶液的pH降低,D、电池充电时，阳极反应为Fe+20H--2e-═══Fe(OH) 2

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题目：

某化学反应在任何温度下均可自发进行下列关于该反应△H和△S的判断正确的。
A、△H>0 △S>0,B、△H 0,C、△H>0 △S<0,D、△H<0 △S<0

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题目：

常见的学习目标可分为认知性学习日标、技能性学习目标和体验性学习目标。下列表述中，属于“体验性学习目标”的是（）。
A、初步学会溶液配制实验技能,B、能利用物质的量进行简单化学计算,C、知道元素、核素的含义,D、赞赏化学对社会发展的重要作用

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题目：

高中化学课程标准中，下列主题属于必修模块的是（）。

①常见无机物及其应用 ②物质结构基础

③化学与健康 ④化学与可持续发展。
A、①②③,B、①③④,C、②③④,D、①②④

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题目：

某教师为了帮助学生理解化工厂对社会生活的影响，设计了“在某市郊建立化工厂的利弊”等问题，并让学生分别以化工厂法定代表人、当地居民、政府官员、经济学家、环保志愿者、教育工作者等身份，就问题发表各自的观点：这种教学活动属于（）。
A、科学探究,B、社会调查,C、角色扮演,D、小组讨论

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题目：

高中化学课程标准倡导评价方式多样化，其倡导的主要评价方式不包括（）。
A、纸笔测验,B、活动表现评价,C、学习档案评价,D、课程评价

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题目：

相同温度下，体积均为0.25 L的两个恒容密闭容器中发生可逆反应：N 2 （g）+3 H2（g） ═══2NH3（g）△H=-92.6 kj/mol实验测得的有关数据如表1：下列叙述中，正确的是（）。
A、容器②中达平衡时放出的热量Q=23.15 kJ,B、平衡时，①容器中N2的转化率为25%,C、容器①和②中反应的平衡常数不相等,D、若容器①体积为0.5 L，则平衡时放Ⅲ的热量大于23.15 kJ

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题目：

下列化学实验事实及其解释都正确的是（）。
A、FeCl3溶液可以腐蚀线路板上的Cu，因为Fe的金属活动性大于Cu,B、将SO2通入HCIO溶液中，生成H2S04，因为HCIO酸性比H2S04强,C、铝箔在酒精灯火焰上加热熔化但不滴落，因为铝箔表面氧化铝膜熔点很高,D、可用石英制造耐酸容器，因为二氧化硅不与任何酸反应

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题目：

化学教师在组织学牛小组合作学习活动时，应遵循的分组原则是（）。
A、组间同质，组内异质,B、组间异质，组内异质,C、组间同质，组内同质,D、组间异质，组内同质‘’

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题目：

教师在讲授“随着核电荷数的递增，元素的性质呈现周期性变化”这一内容时，可以体现的主要思想是（）。
A、物质结构决定性质,B、一般与特殊的关系,C、量变与质变的关系,D、归纳与演绎的关系

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题目：

对于高中教学中的演示实验，教师应尽可能（）。
A、让学生看实验录像,B、现场完成实验,C、利用黑板讲实验,D、让学生看实验动画模拟

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题目：

下列有关化学课程中科学探究活动的说法不正确的是（）。
A、探究活动的环节既是系统的也是灵活的,B、探究活动可以有多种形式和不同水平,C、对科学探究活动的评价，应兼顾过程和结果,D、探究活动耗费时间，所以教学效率总是很低

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题目：

《普通高中化学课程标准(实验)》中有这样的表述：

以实验为基础是化学学科的重要特征之一。化学实验对全面提高学生的科学素有着极为重要的作用。综上所述，简要回答下列问题：
(1)化学实验有哪些主要教学功能?

(2)化学教学中，如何利用化学实验开展教学?

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题目：

案例：

某教师设计了如下“物质的量”教学的导入情境：分别取20 g黄豆、绿豆和大米，请同学(2人或4人一组)数这些豆子、米各有多少粒、要求：最短时间内准确地数出来：

颗粒越小，数目越多，数起来越困难，同学们为了快而准确地数，就自然地会将它们分成堆.一堆一堆的来计量。

原子、分子等微观粒子是比豆子、米粒小得多的粒子，当我们要对它们计量时，更需要一堆一堆地进行，这样一个“堆量”就是“物质的量”，物质的量是一个基本物理量。
问题：

(1)在“物质的量”的教学中为什么需要精心创设导入新课?

(2)请分析该情境创设的特点

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下列物质中，只有非极性共价键的是（ ）。A、H2,B、NaCI,C、NaOH,D、H2S

下列选项中，属于《普通高中化学课程标准（实验）》内容的是（ ）。A、课程目标、内容标准、教师资格,B、内容标准、教师资格、实施建议,C、课程目标、内容标准、实施建议,D、课程目标、教师资格、实施建议

下列实验装置不能达到实验目的的是（ ）。A、用①检验装置的气密性,B、用②制取并收集氢气,C、用③制取氨气,D、用④制取并收集乙酸乙酯

香叶醇是合成玫瑰香油的主要原料，其结构简式如图2所示.下列有火香叶醇的叙述正确的是（ ）。A、它能发生加成反应，不能发生取代反应,B、分子中只行1个手性碳原子,C、它不能使酸性高锰酸钾溶液褪色,D、分子式为C10H18O

下列化学用语使用正确的是（ ）。A、 ,B、 ,C、 ,D、

某化学反应在任何温度下均可自发进行下列关于该反应△H和△S的判断正确的。A、△H>0 △S>0,B、△H 0,C、△H>0 △S<0,D、△H<0 △S<0

高中化学课程标准中，下列主题属于必修模块的是（ ）。①常见无机物及其应用 ②物质结构基础③化学与健康 ④化学与可持续发展。A、①②③,B、①③④,C、②③④,D、①②④

高中化学课程标准倡导评价方式多样化，其倡导的主要评价方式不包括（ ）。A、纸笔测验,B、活动表现评价,C、学习档案评价,D、课程评价

化学教师在组织学牛小组合作学习活动时，应遵循的分组原则是（） 。A、组间同质，组内异质,B、组间异质，组内异质,C、组间同质，组内同质,D、组间异质，组内同质‘’

教师在讲授“随着核电荷数的递增，元素的性质呈现周期性变化”这一内容时，可以体现的主要思想是（ ）。A、物质结构决定性质,B、一般与特殊的关系,C、量变与质变的关系,D、归纳与演绎的关系

对于高中教学中的演示实验，教师应尽可能（ ）。A、让学生看实验录像,B、现场完成实验,C、利用黑板讲实验,D、让学生看实验动画模拟

下列物质中，只有非极性共价键的是（）。
A、H2,B、NaCI,C、NaOH,D、H2S

下列选项中，属于《普通高中化学课程标准（实验）》内容的是（）。
A、课程目标、内容标准、教师资格,B、内容标准、教师资格、实施建议,C、课程目标、内容标准、实施建议,D、课程目标、教师资格、实施建议

下列实验装置不能达到实验目的的是（）。
A、用①检验装置的气密性,B、用②制取并收集氢气,C、用③制取氨气,D、用④制取并收集乙酸乙酯

香叶醇是合成玫瑰香油的主要原料，其结构简式如图2所示.下列有火香叶醇的叙述正确的是（）。
A、它能发生加成反应，不能发生取代反应,B、分子中只行1个手性碳原子,C、它不能使酸性高锰酸钾溶液褪色,D、分子式为C10H18O

下列化学用语使用正确的是（）。
A、 ,B、 ,C、 ,D、

某化学反应在任何温度下均可自发进行下列关于该反应△H和△S的判断正确的。
A、△H>0 △S>0,B、△H 0,C、△H>0 △S<0,D、△H<0 △S<0

高中化学课程标准中，下列主题属于必修模块的是（）。

①常见无机物及其应用 ②物质结构基础

③化学与健康 ④化学与可持续发展。
A、①②③,B、①③④,C、②③④,D、①②④

高中化学课程标准倡导评价方式多样化，其倡导的主要评价方式不包括（）。
A、纸笔测验,B、活动表现评价,C、学习档案评价,D、课程评价

化学教师在组织学牛小组合作学习活动时，应遵循的分组原则是（）。
A、组间同质，组内异质,B、组间异质，组内异质,C、组间同质，组内同质,D、组间异质，组内同质‘’

教师在讲授“随着核电荷数的递增，元素的性质呈现周期性变化”这一内容时，可以体现的主要思想是（）。
A、物质结构决定性质,B、一般与特殊的关系,C、量变与质变的关系,D、归纳与演绎的关系

对于高中教学中的演示实验，教师应尽可能（）。
A、让学生看实验录像,B、现场完成实验,C、利用黑板讲实验,D、让学生看实验动画模拟