网站导航:2016年教师资格《小学教育教学知识与能力》全真模拟试题(3)>列表1

题目:

新课程评价主要倡导的评价方式是(  )。

A、发展性评价,B、综合性评价,C、多元性评价,D、过程性评价

题目:

一些教师针对学生做错了习题而给予他们惩罚,这种做法违背了惩罚的(  )原则。

A、尊重性,B、伦理性,C、确定性,D、灵活性

题目:

在教育者指导下,受教育者在自我意识基础上产生积极的进取心,为形成良好思想品德而向自己提出任务,进行自觉的思想转化和行为控制的方法是(  )。

A、说理教育法,B、榜样示范法,C、自我教育法,D、品德评价法

题目:

(  )是班主任的一项任务和重点工作。

A、思想品德教育,B、文化学习指导,C、身心健康教育,D、集体意识和行为规范教育

题目:

“学生自学和独立作业,当有疑难时才向教师请教,教师不向学生系统地讲授教材,只为学生分别制定参考书、布置作业,教师按月向学生布置学习任务,学生完成一阶段的任务,向教师汇报并接受考查,学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容。”这种教学组织形式是(  )。

A、班级授课制,B、道尔顿制,C、文纳特卡制,D、分组教学制

题目:

持久性心境低落为(  )。

A、焦虑症,B、抑郁症,C、强迫症,D、恐怖症

题目:

通过歌诀的形式来记忆二十四节气属于认知策略中的(  )。

A、复述策略,B、组织策略,C、精细加工策略,D、计划策略

题目:

小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于(  )。

A、社会活动,B、技能活动,C、科技活动,D、学科活动

题目:

下列选项中,(  )是指德育活动所要达到的预期目的或成果的质量标准.

A、思想教育,B、德育内容,C、道德行为标准,D、德育目标

题目:

“水罐问题”(即陆钦斯量水实验)说明(  )对问题解决的影响。

A、心向(或心理定势),B、功能固着性,C、无关信息的干扰,D、问题表征的方式

题目:

我国最早主张“以美育代宗教”的教育家是(  )。

A、陶行知,B、徐特立,C、杨贤江,D、蔡元培

题目:

我国首次制定的近代学制是(  )。

A、壬戌学制,B、癸卯学制,C、壬寅学制,D、戊戌学制

题目:

某儿童开始认识到规则不是绝对的、一成不变的,而是可以协商或修改的,按照皮亚杰的道德发展阶段论,该儿童道德发展处于(  )。

A、他律阶段,B、前习俗阶段,C、自律阶段,D、寻求认可取向阶段

题目:

我国唐朝“六学二馆”等级森严的入学体制,说明了政治经济影响和制约着(  )。

A、教育的领导权,B、教育发展的规模和速度,C、受教育权的分配,D、教育目的

题目:

联合国通过的《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的(  )。

A、社会权利的客体独立地位,B、社会权利的主体维护非独立地位,C、社会权利的主体独立地位,D、社会权利的客体非独立地位

题目:

对同一类型的问题寻找不同类型的答案可以培养学生具有(  )。

A、活动性,B、独创性,C、目的性,D、变通性

题目:

《学记》中的“时过然后学,则虽勤苦而难成”,说明教学工作应遵循个体身心发展规律的(  )。

A、顺序性,B、互补性,C、不均衡性,D、个别差异性

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