网站导航:2011年福建省教师资格考试《中学心理学》模拟试卷(二)>列表1

题目:

1 .心理的发展可以因发展的速度、完成的时间和最终达到的高度而表现出多样化的发展模式,这是指心 理发展的 【 】

A、。连续性 ,B、 .定向性 ,C、 .不平衡性 ,D、 .顺序性

题目:

2 .以下哪个不是初中生抽象逻辑思维的特点 【 】

A、假设的运用 ,B、守恒的运用 ,C、逻辑推理 ,D、逻辑法则运用

题目:

3 .4 —5 岁是以下哪种功能发展的关键期 【 】

A、书面语言 ,B、口头语言 ,C、形状知觉 ,D、人际交往

题目:

4. 根 据 皮 亚 杰 的 理 论 , 儿 童 获 得 物 体 守 恒 概 念 是 在 【 】

A、感知运动阶段 ,B、前运算阶段 ,C、具体运算阶段 ,D、形式运算阶段

题目:

5 .根据维果斯基对人的心理机能的划分,以下哪些机能属心理的高级机能 【 】

A、感觉 ,B、有意注意 ,C、机械记忆 ,D、形象思维

题目:

6 .在中学阶段,个体需要组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成自我的一致性形象,这是指 埃里克森人格发展理论中的 【 】

A、 .主动感对内疚感阶段 ,B、.勤奋感对自卑感阶段,C、.自我同一性对角色混乱阶段 ,D、 .自我整合对绝望感阶段

题目:

7 .使人格各部分整合和统一起来的核心力量是 【 】

A、自我意识 ,B、自我认识 ,C、自我评价 ,D、自我监控

题目:

8. “ 熟 能 生 巧 ” 是 对 桑 代 克 哪 个 学 习 分 定 律 的 最 好 注 脚 【 】

A、效果律 ,B、练习律 ,C、强化律 ,D、准备律

题目:

9. 衡 量 一 个 教 师 是 否 成 长 成 熟 的 重 要 标 志 之 一 是 【 】

A、能否自觉关注学生 ,B、能否自觉关注情境 ,C、能否自觉关注自我 ,D、能否自觉关注课堂

题目:

1 0 . 回 答 “ 是 什 么 ” 、 “ 为 什 么 ” 和 “ 怎 么 样 ” 问 题 的 知 识 是 【 】

A、 . 理性知识 ,B、 - 陈述性知识 ,C、 .程序性知识 ,D、 .感性知识

题目:

1 1 .在具备了“金属”概念后,学习“金”、“锡”、“铜”概念,这是一种 【 】

A、并列学习 ,B、上位学习 ,C、下位学习 ,D、总括学习

题目:

1 2 . 一 岁 的 儿 童 学 会 对 着 自 己 的 妈 妈 叫 “ 妈 妈 ” , 这 是 一 种 【 】

A、.命题学习 ,B、概念学习 ,C、概念形成 ,D、符号学习

题目:

1 3 . 学 习 策 略 一 定 要 适 于 学 习 目 标 和 学 生 的 类 型 , 这 是 指 学 习 策 略 的 【 】

A、 内化性原则 ,B、特定性原则 ,C、主体性原则 ,D、生成性原则

题目:

1 4 .下面哪些问题属于有结构的问题 【 】

A、 .如何进行素质教育 ,B、 。如何解决河内塔问题 ,C、 .如何促进经济发展 ,D、 .如何上好一堂课

题目:

1 5 .态度的哪个成分是其核心成分 【 】

A、 .认知成分 ,B、 .情感成分 ,C、 .行为成分 ,D、 .意志成分

题目:

1 6 . 儿童在思想观点上与他人的思想观点一致, 将自己认同的思想与自己原有的观点、 信念融为一体, 构成一个完整的价值体系,这是态度形成的 【 】

A、依从阶段 ,B、认同阶段 ,C、内化阶段 ,D、注意阶段

题目:

1 7 .过度的抑郁症,通常伴随着严重的 【 】

A、强迫症,B、焦虑症 ,C、恐怖症 ,D、人格障碍

题目:

1 8 . 当某些人对某事物、 某环境产生敏感反应时, 我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应, 使 对本来可引起敏感反应的事物,不再发生敏感反应。这是一种什么训练方法 【 】

A、行为塑造法,B、示范法 ,C、肯定性训练 ,D、系统脱敏法

题目:

1 9 .教学过程中的首要事件是 【 】

A、提示教学目标 ,B、引起学生注意 ,C、提供学习指导 ,D、适时给予反馈

题目:

2 0 .下面哪个选项不是课堂管理的功能 【 】

A、维持功能 ,B、发展功能 ,C、改造功能 ,D、促进功能

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