网站导航:2010年河北省教师资格证考试《中学教育心理学》全真试卷(7)>列表1

题目:

第 26 题 一般说来,正负迁移的产生取决于两种学习在刺激反应之间相似与相异的程度。 

A、对,B、错

题目:

第 27 题 符号学习的主要内容是词汇学习。 

A、对,B、错

题目:

第 28 题 元认知策略是指个体为实现最佳的认知效果而对自己的认知活动所进行的调节和控制。 

A、对,B、错

题目:

第 29 题 在教学中,一定要转换学生的角色,使其成为学习的真正主人,而教师仅仅是辅助者。

A、对,B、错

题目:

第 30 题 合作学习也是一种教学策略,它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替教师主导教学。

A、对,B、错

题目:

第 31 题 如果迁移产生的效果是积极的,这种迁移则是顺向迁移。 

A、对,B、错

题目:

第 32 题 皮亚杰心理发展观的核心是“发生认识论”。(  )

A、对,B、错

题目:

第 33 题 一般而言,程序性知识需要借助于某种作业形式间接推测。 ( )

A、对,B、错

题目:

第 34 题 教学设计是指对教学进行系统规划,以解决学校教育教什么和怎么教的一系列问题。 ( )

A、对,B、错

题目:

第 35 题 记忆中的前摄抑制与倒摄抑制不是学习中的迁移现象。

A、对,B、错

1
10条数据