网站导航:中学教师资格认定考试教育学模拟试卷63>列表1

题目:

提出“人力资本”理论的学者是(     )。

A、布鲁纳,B、赞科夫,C、舒尔茨,D、皮亚杰

题目:

遗传素质是人身心发展的(     )。

A、主导因素,B、决定因素,C、物质因素,D、内部因素

题目:

社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾是学校(     )。

A、德育方法与内容的矛盾,B、学生知、情、意、行发展不平衡的矛盾,C、最一般、最普遍的矛盾,D、最集中、最突出的矛盾

题目:

《教师资格条件》规定,依据教师法第14条规定,“丧失教师资格的”将(     )。

A、3年以后可以重新申请认定教师资格,B、5年以后可以重新申请认定教师资格,C、10年以后可以重新申请认定教师资格,D、不能重新取得教师资格

题目:

“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的”,并且教育无“过程之外”的目的。这一观点属于(     )。

A、神学的教育目的论,B、社会本位的教育目的论,C、个人本位的教育目的论,D、教育无目的论

题目:

环境决定论的代表人物是(     )。

A、杜威,B、格赛尔,C、华生,D、霍尔

题目:

德育过程由教育者、受教育者、(     )和(     )四个相互制约的要素构成。

A、德育内容 德育途径,B、德育内容 德育方法,C、德育原则 德育方法,D、德育方法 德育途径

题目:

通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是(     )。

A、班级常规管理,B、班级民主管理,C、班级平行管理,D、班级目标管理

题目:

在班级管理中,班主任是班级的(     )。

A、法人,B、监督人,C、辅导员,D、领导人

题目:

一个测验能够正确地测量出它所要测量的东西的程度,称为测验的(     )。

A、信度,B、效度,C、区分度,D、难度

题目:

如果高水平学生在测验项目上能得高分,而低水平学生只能得低分,那么就说明下列哪种质量指标高?(     )

A、效度,B、信度,C、难度,D、区分度

题目:

马卡连柯提出的“要尽量多地要求一个人,也要尽可能地尊重一个人”,反映了德育的(     )。

A、疏导原则,B、因材施教原则,C、导向性原则,D、尊重学生与严格要求学生相结合原则

题目:

校园文化是影响学生发展的因素之一,在课程类型上,它属于(     )。

A、科学课程,B、活动课程,C、隐性课程,D、核心课程

题目:

“理想和未来”是人生(     )的重要特征。

A、童年期,B、少年期,C、青年期,D、成年期

题目:

被誉为“课程评价之父”的是(     )。

A、斯密斯,B、泰勒,C、科尔伯格,D、皮亚杰

题目:

德育体谅模式非常注重培养学生的(     )。

A、道德意志,B、道德情感,C、道德认识,D、道德行为

题目:

学校文化的内容有(     )。

A、教育的理想和追求,B、对学校功能及社会责任的理解,C、对个性的理解,D、对学习、工作的态度,E、对集体的看法

题目:

现代教育的特征主要有(     )。

A、公共性和生产性,B、公益性和免费性,C、科学性,D、国际性,E、终身性和未来性

题目:

沟通对于学校管理来说,有如下功能(     )。

A、作出判断评价,B、信息传递,C、控制,D、激励,E、情感交流

题目:

教育如何培养学生的主体性?措施有(     )。

A、建立民主和谐的师生关系,重视学生自学能力培养,B、重视学生主体参与课堂,获得体验,C、尊重学生的个性差异,进行针对性教育,D、教育目标要反映社会发展,E、在成熟的基础上引导发展

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