网站导航:2013年教师资格《中学教育心理学》模拟试卷(2)>列表1

题目:

操作性条件反射学说的代表人物是(  )。

A、斯金纳,B、巴甫洛夫,C、桑代克,D、班杜拉

题目:

把《辛丑条约》的内容记为“钱禁兵馆”,主要是运用了以下哪一种记忆术?(  )

A、位置记忆法,B、关键词法,C、缩简法,D、视觉想象

题目:

何种迁移理论认为迁移是具体的,而非一般的?(  )

A、形式训练说,B、共同要素说,C、经验类化说,D、关系转换说

题目:

如果一个人确认某种紧张情景不能改变或控制时,(  )就取代焦虑成为主要症状。

A、抑郁,B、强迫,C、恐怖,D、紧张

题目:

在人格特征中,具有核心作用的成分是(  )。

A、能力,B、气质,C、性格,D、认知方式

题目:

根据研究,以下哪一年级是品德发展的关键期?(  )

A、初一,B、初二,C、初三,D、高一

题目:

短时记忆的容量为以下多少组块?(  )

A、4±2,B、5±2,C、6±2,D、7±2

题目:

按照迁移的性质不同,学习迁移可以分为(  )。

A、正迁移与负迁移,B、纵向迁移与横向迁移,C、一般迁移与特殊迁移,D、顺向迁移与逆向迁移

题目:

一般说来,由(  )支配下的行为更具有持久性。

A、交往动机,B、外部动机,C、内部动机,D、无意识动机

题目:

根据耶克斯一多德森定律,当学生从事较容易的作业时,教师应使其心理紧张程度控制在(  )。

A、较高的水平,B、较低的水平,C、非常低的水平,D、中等水平

题目:

下列哪个过程属于问题解决(  )。

A、吃饭穿衣,B、漫无目的的幻想,C、猜谜语,D、回忆电话号码

题目:

引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激(  )。

A、获得,B、消退,C、分化,D、泛化

题目:

未知概念是已知概念的上位概念,则对未知概念的学习属于(  )。

A、类属学习,B、总结学习,C、并列结合学习,D、命题学习

题目:

根据新知识与原有认知结构的关系,知识的学习可以分为(  )。

A、总括学习,B、下位学习,C、上位学习,D、并列结合学习,E、并列学习

题目:

根据学习动机的动力来源,可以分为(  )。

A、高尚动机,B、内部动机,C、近景的直接性动机,D、外部动机,E、低级动机

题目:

人际排斥的特征表现为(  )。

A、行为对抗,B、认知失调,C、拉帮结伙,D、情感冲突,E、孤立

题目:

一般认为,动机具有以下几种功能(  )。

A、选择功能,B、激活功能,C、指向功能,D、调节与维持功能,E、集中功能

题目:

群体规范是约束群体内成员的行为规范,包括(  )。

A、不成文的非正式规范,B、口头的规范,C、潜意识遵循的规范,D、成文的正式规范,E、书面规范

题目:

根据动作的连贯与否可将操作技能分为(  )。

A、细微型操作技能,B、粗放型操作技能,C、连续型操作技能,D、断续型操作技能,E、开放型操作技能

题目:

影响学习者成功或失败的不可控因素包括(  )。

A、努力,B、任务难度,C、运气,D、身心状态,E、外界环境

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