题目:
A、《论语》,B、《学记》,C、《礼记》,D、《论演说家的教育》
题目:
A、卢梭,B、裴斯泰洛齐,C、洛克,D、夸美纽斯
题目:
A、凯洛夫,B、杜威,C、布鲁纳,D、赞柯夫
题目:
A、政治经济制度,B、生产力,C、科学技术,D、文化
题目:
A、顺序性,B、阶段性,C、不平衡性,D、互补性
题目:
A、荀子,B、孟子,C、孔子,D、墨子
题目:
A、国家课程,B、学校课程,C、地方课程,D、拓展课程
题目:
A、斯宾塞,B、赫尔巴特,C、卢梭,D、裴斯泰洛齐
题目:
A、教学计划设计的指导思想,B、培养目标,C、课程设置,D、实施要求
题目:
A、教师教的活动,B、学生学的活动,C、教师指导下学生学的活动,D、教师教和学生学的统一活动
题目:
A、巩固性原则,B、因材施教原则,C、循序渐进原则,D、启发性原则
题目:
A、备课,B、上课,C、作业的检查和批改,D、学业成绩的检查与评定
题目:
A、夸美纽斯,B、赫尔巴特,C、杜威,D、布鲁纳
题目:
A、知,B、情,C、意,D、行
题目:
A、培养全面发展的人,B、使学生形成和发展智力、能力和体力,C、培养学生情感、态度、品德和个性心理品质,D、使学生掌握基础知识和基本技能
题目:
A、说服法,B、榜样法,C、锻炼法,D、陶冶法
题目:
A、自然现象,B、生物现象,C、个体现象,D、社会现象
题目:
A、二者之间是一致的,可以等同,B、教育与发展的关系,C、相互促进的关系,D、相互包容的关系
题目:
A、常规管理,B、平行管理,C、民主管理,D、目标管理
题目:
A、形成良好的班风,B、帮助学生学会自治自理,C、开展各种活动,D、实现教学目标,提高学习效率
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