网站导航:2012年下半年国家教师资格考试真题试卷(十)《保教知识与能力》(幼儿园)(山香)>列表1

题目:

创建“活教育”体系的教育家是()。

A、福禄贝尔,B、杜威,C、陈鹤琴,D、蒙台梭利

考点:中外幼儿教育思想的发展

题目:

教育内容既要符合幼儿已有的发展水平,又能促进其进一步发展。这符合()。

A、价值性原则,B、发展适宜性原则,C、基础性原则,D、兴趣性原则

考点:教育的本质、目的和作用

题目:

认为“游戏是为未来生活做准备”的游戏理论是()。

A、复演说,B、松弛消遣说,C、预演说,D、剩余精力说

考点:幼儿游戏的类型、特点和功能

题目:

在幼儿教育活动中,最能为幼儿提供交谈机会的组织形式是()。

A、班集体活动,B、全园活动,C、个别活动,D、小组活动

考点:幼儿教育活动的互动

题目:

有的幼儿遇事反应快,容易冲动,很难约束自己的行为。这类幼儿的气质类型比较倾于()。

A、抑郁质,B、胆汁质,C、多血质,D、黏液质

考点:幼儿个性发展

题目:

幼儿常把没有发生的或期望的事情当作真实的事情。这说明幼儿()。

A、好奇心强,B、想象与现实混淆,C、说谎,D、移情

考点:幼儿认知发展

题目:

婴儿喜欢将东西扔在地上,成人捡起来给他后,他又扔在地上,如此重复,乐此不疲。这一现象说明婴儿喜欢()。

A、玩东西,B、抓握物体,C、重复连锁动作,D、手的动作

考点:幼儿身体发育、动作发展

题目:

幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法。这反映了幼儿()。

A、社会认知的发展,B、感觉的发展,C、情感的发展,D、个性的发展

考点:幼儿认知发展

题目:

某5岁儿童画的西瓜比人大,画的两颗尖牙也占了人脸的大部分。这段时期儿童画的特点是()。

A、未掌握画面布局比例,B、绘画技能稚嫩,C、感觉的强调和夸张,D、表象符号的形成

考点:幼儿各领域教育的活动设计及开展

题目:

简述《幼儿园教育指导纲要(试行)》中语言教育的指导要点。

考点:幼儿教育法律法规

题目:

分析下表所反映的幼儿记忆的特点。
表:幼儿形象记忆与语词记忆效果的比较(对10个物或词回忆出的数量)

考点:幼儿认知发展

题目:

实习生小赵发现,在教学活动中,教师总是请那几个幼儿发言,有些幼儿茫然端坐,从不举手。她疑惑地询问一个不举手的幼儿,得到的回答是:“反正举了手老师也不会请我回答。”

请从学前教育原则和教育公平的视角论述上述现象。

考点:学前教育的原则与特点

题目:

材料:

不,一百种是在那里。

孩子是由一百种组成的。
孩子有一百种语言,
一百双手,
一百个念头,
还有一百种思考、游戏、说话的方式。
有一百种欢乐,去歌唱去理解,
一百种歌唱与了解的喜悦,
一百种世界去探索去发现,
一百种世界去发明,
一百种世界去梦想。
摘自《孩子的一百种语言》,马拉古奇,南京师范大学出版社,2008年

问题:
(1)你能从诗中读到幼儿心理发展的什么特点?
(2)依据这些特点,教师应该怎么对待幼儿?

考点:婴幼儿身心发展

题目:

材料:刘老师发现幼儿园大班“理发店”的“顾客”很少,“顾客”对“理发店”不感兴趣。于是,刘老师带幼儿到理发店参观。在理发店里,刘老师引导幼儿观察理发店的设施,理发师与顾客的活动,鼓励幼儿就感兴趣的问题询问理发师;记录幼儿的问题与发现,还拍下了许多照片,如顾客躺着洗头,梳漂亮的发型以及理发店里的各种工具等。回到幼儿园,刘老师组织幼儿讨论“怎样开好理发店”。她呈现在理发店拍的照片,引发幼儿回顾,有的幼儿说:“我们也想躺着洗头,可是没有躺椅呀。”有的说:“我要给顾客梳漂亮的头发,可是没有发型书怎么办呢?”……刘老师说:“可不可以用我们身边的材料来做呢?”在老师的启发下,幼儿提出用积木搭建躺椅,自己画发型图等想法。刘老师支持幼儿的做法,并提供大型积木,收藏发型图的活页夹等材料。之后,顾客在“理发店”能躺着洗头,能选漂亮的发型烫发……“理发店”又红火起来了。

问题:请分析材料中教师采用了哪些策略来支持幼儿的游戏活动。

考点:各年龄阶段幼儿的游戏特点、材料准备和指导

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