题目:
A、政治经济制度,B、科学技术,C、文化,D、生产力
题目:
A、政治制度,B、生产关系,C、生产力,D、生活方式
题目:
A、教育的领导权,B、教育发展的规模和速度,C、受教育权的分配,D、教育目的
题目:
A、20%,B、28%,C、33%,D、36%
题目:
A、生产力的发展制约着教育事业发展的规模和速度,B、生产力的发展水平制约着人才培养的规格和教育结构,C、生产力的发展促进着教学内容、教学方法和教学组织形式的发展与改革,D、生产力的发展决定着受教育的权利
题目:
A、生产力的发展决定着教育目的的性质,B、生产力的发展必然引起教育结构的变化,C、生产力的发展制约着人才培养的规格,D、生产力的发展促进着教学方法发展与改革
题目:
A、教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力,是劳动力再生产的重要手段。,B、教育是科学知识再生产的手段,C、教育是发展科学的一个重要手段,D、教育可以促进政治民主
题目:
A、生产力,B、人才,C、劳动力,D、科学知识
题目:
A、领导权,B、所有权,C、统治权,D、教育权
题目:
A、绝对独立性,B、相对独立性,C、历史继承性,D、生产性
题目:
A、绝对独立性,B、相对独立性,C、历史继承性,D、生产性
题目:
A、自学,B、训练,C、培训,D、教育
题目:
A、教育具有历史继承性,B、教育是一种转化活动的过程,C、教育具有相对独立性,D、教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性
题目:
A、教育是一种转化活动的过程,B、教育具有历史继承性,C、教育具有与政治经济制度和生产力发展的不平衡性,D、教育是科学知识再生产的手段
题目:
A、教育是科学知识再生产的手段,B、教育是发展科学的一个重要手段,C、教育要先于经济而发展,D、教育是劳动力再生产的重要手段
题目:
A、百年大计,教育为本,B、今日的教育,就是明日的生产,C、教育是一种“消费事业”,D、今日的教育,就是明日的社会发展
题目:
A、师生的交互作用,B、学生个人的身心特征,C、同伴群体的影响,D、社区的影响
题目:
A、精神面貌,B、思想观念,C、抽象思维,D、理性思考
题目:
A、培养文化本体,B、构成文化本体,C、支持主流问题,D、繁荣多元文化
题目:
A、教育与政治的关系,B、教育与经济的关系,C、教育与文化的关系,D、教育与科技的关系
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