2008年教师资格《教育心理学》模拟试题（十一）题目答案解析-1-12题库

题目：

第 1 题健康的概念是指（　）。
A、身体健康 ,B、生理无残疾 ,C、心理健康 ,D、身心健康

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题目：

第 2 题下列选项中，对心理健康理解不正确的是（　）。
A、心理健康是比较而言的，从健康到不健康只是程度的不同，而无本质的区别 ,B、心理健康反映的是某一段时间内的特定状态，而不应认为是固定的和永远如此的 ,C、心理健康标准是一个发展的文化的概念，会随着社会的发展变化而发展变化 ,D、心理健康等于没有疾病或疾病仅限于躯体疾病

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题目：

第 3 题学校心理辅导是学校实施心理健康教育的主渠道，下列对学校心理辅导理解正确的一项是（　）。
A、学校心理辅导以少数有心理问题的个别学生为服务对象 ,B、心理辅导把工作的重点放在预防心理问题的出现和促进学生潜能的发展上 ,C、学校心理辅导侧重于学生的心理与行为障碍矫治的心理治疗 ,D、心理辅导等同于心理咨询和心理治疗

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题目：

第 4 题心理辅导的途径有多种，下列陈述不正确的一项是（　）。
A、专门开设的心理健康课程一般有两种形式，一种是以讲授为主的有关课程，另一种是开设心理辅导活动课 ,B、心理辅导与班级、团队的日常活动没什么区别 ,C、心理健康教育可以渗透在学科教学中来实施 ,D、个别辅导最能体现心理辅导中因材施辅的原则

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题目：

第 5 题罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（　）。
A、面向全体学生原则,B、发展性原则,C、尊重与理解学生原则,D、尊重学生主体性原则

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题目：

第 6 题强迫症包括强迫观念和（　）。
A、怪异观念,B、强迫行为 ,C、强迫洗手,D、强迫恐惧

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题目：

第 7 题恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（　）。
A、理性的惧怕,B、原因不明的惧怕 ,C、非理性的惧怕,D、持久性的惧怕

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题目：

第 8 题对一件具体的事物、动作或情境的恐惧称之为（　）。
A、泛化恐怖症,B、单纯恐怖症 ,C、广场恐怖症,D、社交恐怖症

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题目：

第 9 题依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（　）。
A、心理测验 ,B、心理咨询 ,C、心理辅导 ,D、心理评估

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第 10 题学校心理辅导的主要方式一般有两种，下列关于它们的叙述不正确的一项是（　）。
A、学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要的方式 ,B、团体辅导以全体学生为对象，以预防辅导为主 ,C、个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导 ,D、经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导

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题目：

第 11 题通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（　）。
A、行为塑造,B、行为训练 ,C、行为矫正 ,D、行为强化

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题目：

第 12 题提出情绪辅导方法的心理学家是（　）。
A、斯金纳,B、巴甫洛夫 ,C、艾里斯,D、雅各布松

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题目：

第 13 题通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（　）。
A、自我控制训练,B、肯定性训练 ,C、自我强化训练,D、自我监督训练

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题目：

第 14 题首创全身松弛训练法的心理学家是（　）。
A、斯金纳,B、巴甫洛夫 ,C、艾里斯,D、雅各布松

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题目：

第 15 题小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（　）。
A、焦虑,B、强迫行为 ,C、强迫观念,D、强迫恐惧

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题目：

第 16 题在理解与把握心理健康标准时，应考虑（　）。
A、判断时应兼顾内部协调与对外良好适应两方面 ,B、心理健康具有相对性 ,C、心理健康只是一种状态 ,D、心理健康是一种状态，也是一种过程 ,E、心理健康是一个社会评价问题

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题目：

第 17 题以下属于抑郁症的表现的是（　）。
A、情绪消极、悲伤、颓废、淡漠，失去满足感和生活的乐趣,B、消极的认识倾向 ,C、心跳加快、过度出汗、肌肉持续性紧张 ,D、动机缺失、被动，缺少热情 ,E、躯体上疲劳、失眠、食欲不振等

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第 18 题进食障碍包括（　）。
A、神经性厌食,B、贪食 ,C、异食癖,D、节食 ,E、暴饮

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题目：

第 19 题示范法由于范例的不同有（　）。
A、辅导教师的示范,B、角色的示范 ,C、他人提供的示范,D、电视、录像的示范 ,E、有关读物的示范

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题目：

第 20 题认知测验包括（　）。
A、智力测验,B、特殊能力测验 ,C、兴趣测验,D、创造力测验,E、人格测验

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第 1 题 健康的概念是指（ ）。A、身体健康 ,B、生理无残疾 ,C、心理健康 ,D、身心健康

第 5 题 罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（ ）。A、面向全体学生原则,B、发展性原则,C、尊重与理解学生原则,D、尊重学生主体性原则

第 6 题 强迫症包括强迫观念和（ ）。A、怪异观念,B、强迫行为 ,C、强迫洗手,D、强迫恐惧

第 7 题 恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（ ）。A、理性的惧怕,B、原因不明的惧怕 ,C、非理性的惧怕,D、持久性的惧怕

第 8 题 对一件具体的事物、动作或情境的恐惧称之为（ ）。A、泛化恐怖症,B、单纯恐怖症 ,C、广场恐怖症,D、社交恐怖症

第 9 题 依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（ ）。A、心理测验 ,B、心理咨询 ,C、心理辅导 ,D、心理评估

第 11 题 通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（ ）。A、行为塑造,B、行为训练 ,C、行为矫正 ,D、行为强化

第 12 题 提出情绪辅导方法的心理学家是（ ）。A、斯金纳,B、巴甫洛夫 ,C、艾里斯,D、雅各布松

第 13 题 通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（ ）。A、自我控制训练,B、肯定性训练 ,C、自我强化训练,D、自我监督训练

第 14 题 首创全身松弛训练法的心理学家是（ ）。A、斯金纳,B、巴甫洛夫 ,C、艾里斯,D、雅各布松

第 15 题 小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（ ）。A、焦虑,B、强迫行为 ,C、强迫观念,D、强迫恐惧

第 18 题 进食障碍包括（ ）。A、神经性厌食,B、贪食 ,C、异食癖,D、节食 ,E、暴饮

第 19 题 示范法由于范例的不同有（ ）。A、辅导教师的示范,B、角色的示范 ,C、他人提供的示范,D、电视、录像的示范 ,E、有关读物的示范

第 20 题 认知测验包括（ ）。A、智力测验,B、特殊能力测验 ,C、兴趣测验,D、创造力测验,E、人格测验

第 1 题健康的概念是指（　）。
A、身体健康 ,B、生理无残疾 ,C、心理健康 ,D、身心健康

第 5 题罗杰斯在其“以人为中心的治疗”中将“无条件积极关注”看作心理辅导的前提之一，这体现了学校心理辅导的（　）。
A、面向全体学生原则,B、发展性原则,C、尊重与理解学生原则,D、尊重学生主体性原则

第 6 题强迫症包括强迫观念和（　）。
A、怪异观念,B、强迫行为 ,C、强迫洗手,D、强迫恐惧

第 7 题恐怖症是对特定的无实在危害的事物与场景的（　）。
A、理性的惧怕,B、原因不明的惧怕 ,C、非理性的惧怕,D、持久性的惧怕

第 8 题对一件具体的事物、动作或情境的恐惧称之为（　）。
A、泛化恐怖症,B、单纯恐怖症 ,C、广场恐怖症,D、社交恐怖症

第 9 题依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断的过程称为（　）。
A、心理测验 ,B、心理咨询 ,C、心理辅导 ,D、心理评估

第 11 题通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为称为（　）。
A、行为塑造,B、行为训练 ,C、行为矫正 ,D、行为强化

第 12 题提出情绪辅导方法的心理学家是（　）。
A、斯金纳,B、巴甫洛夫 ,C、艾里斯,D、雅各布松

第 13 题通过角色训练增强自信心，然后将所学得的应对方式应用到实际生活情境中的行为演练方式称之为（　）。
A、自我控制训练,B、肯定性训练 ,C、自我强化训练,D、自我监督训练

第 14 题首创全身松弛训练法的心理学家是（　）。
A、斯金纳,B、巴甫洛夫 ,C、艾里斯,D、雅各布松

第 15 题小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（　）。
A、焦虑,B、强迫行为 ,C、强迫观念,D、强迫恐惧

第 18 题进食障碍包括（　）。
A、神经性厌食,B、贪食 ,C、异食癖,D、节食 ,E、暴饮

第 19 题示范法由于范例的不同有（　）。
A、辅导教师的示范,B、角色的示范 ,C、他人提供的示范,D、电视、录像的示范 ,E、有关读物的示范

第 20 题认知测验包括（　）。
A、智力测验,B、特殊能力测验 ,C、兴趣测验,D、创造力测验,E、人格测验